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biografia de karlos marx

biografia de karlos marx

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EVALUACIÓN DEL PERIÓDICO

         EVALUACIÓN DEL PERIÓDICO 

IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XX

             IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XX

CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD DE ENTRADA

LOS FELICES AÑOS VEINTE

ACTIVIDAD:

1. observe el video

2. Realice el resumen

Nos relata la gran explosión de la economía de  EE.UU  en un tiempo ,gracias a muchos cambios que tu vieron en ese momentos  esto sede ve , a la segunda revolución industrial .

Esto ayudo a que sur quiera la electricidad y dio paso a nuevos comportamientos sociales 

1. crearon el cine 
2. los aviones
3.  los teléfonos
4. el automóvil

la explosión de las publicidades asiendo creer que el pueblo no puede vivir sin  tecnología 

3 Conteste:

                          A que se le llamo los felices años veinte

• se cose así auge (DE GRAN ÉXITO ) en la economía EE.UU  , su periódico económico que tuvo estados unidos desde 1920 y 1929 .A que se debió que en Estados Unidos se viviera este éxito económico, mientras que en Europa se diera todo lo contrario , diferencia económica entre  USA  y EUROPA  , sede ve a la segunda REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

4. Que entiende por Depresión Económica

LA LISTA DE SCHINDLER

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones? 

• Es un comportamiento algo ( INHUMANO ) ya que las canas de matar esta ante todo , en mi opinión pensaría que la humanidad le tiene miedo a lo desconocido ( algo rechazado por la iglesia )   
• los protagonistas dicen , que mueren mas 1000 mil personas judías y polacos durante la segunda querrá mundial  , que solo querían determinarlos , por ser de otro lado del mundo 
• en mi opinión creo que todo esto lo hicieron los alemanes por envía por creer  " que ellos eran superiores a los demás " que todo lo que hicieron pasara a esa gente no los iba a pasar a ellos 

          

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

• si la drogadicto , este caso pasa por que esta persona consume , y su familia piensa que esta lo que dicen los demás por delante , esta persona es maltratada tan por su familia como gente de la localidad ( abusan de el por ser diferente y escocer otros caminos )
• si ya que estamos viendo las debilidades , y no las igualdades que tenemos como ser humanos . Ya que pensamos que la blusa es para una sola postura 
• esto solo lo pinzan personas , que creen que ellos jamas van a pasar por estas necesidades , que el mundo jira al redor de ellos    

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias? 

• asta gente a mi parecer son muy valientes ya que acuantiaron asta lo ultimo  ya no mas poder ( ver morir amigos , familiares ,  hijos ) 
• para poder sobrevivir , ya que ( esconderse , tener fe , y no alegar por lo que lo mande  para así salvarse  

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

• yo pensaría , que ellos  no son consientes en lo que hacen ya que matan sin piedad sin dolor nos les duelen matar eso muestra en la la película .   ellos a la  hora de matar  como que no están hay por que  matan sin piedad a sangre fría 

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud? 

• me párese que tiene una inteligencia muy destacada , por como maneja a las soldados como sabe mover las fichas , gracias a el se salvaron mucha gente , es un hombre que piensa en los demás 
• claro NO todos dejan de vivir por otro y menos que lo matan por otra persona que ni conose  
• el se arriesgaba a que lo mataran por traición , por traicionar a su pueblo

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

• lo que  expreso el contador , aunque NO salve todas las vidas de los judías esta asiendo mucho por lo que si pudo salvar , gracias a el salvo muchas vidas . A pesar de que el sabia que lo podían matar 
• esto quiere decir que NO todos somos malas , esto ayudo mucho ya que el se SCHININDLER , sus obreros se agradasen mucho de que el les ayudara en ese momento que estaban pasando  

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

• el fue un gran testigo de este macabro esa por la cual están pasando los judíos , gran apoyo para estas personas que estaban solos sin nada de  nada   

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración
Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

• esta declaración explota con todo lo que se trata racismo sobre todo los judíos , así esto si va hacer muy importante movimiento

9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias?

• esto ocurre por que aquellas personas NO tiene derechos " como la libre expresión " les parece mas fácil someterlos ponerles oficios que no valgan la pena , esto es debido por que ellos pensaban que aquellas " personas " no balen todo  

10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

• esto se debe a que todo esto fue basaba , en la primer guerra mundial  , así que todo lo que esta sucediendo es una crisis , en la cual afecto todos las partes del mundo     

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

• seria malo ya que con todos tendríamos el mismo trato ya eso seria como un poco fastidioso que todos ( sea iguales ) 

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

•  desaparición por ser  jodidos  
• muerte de niños 
• esclavitud 
• discriminación 

13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

• esta frase quiere decir que a su frente tiene un jodido , y lo hace mas  "valiente así"
• pues ya a su atracción   por la cual sentía 

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?

• si a un pasando los tiempos podemos comprobar que aun en algunos ,  lados sufre la humanidad . A pesar de todo este en la actualidad si que pasando esto " no tan margada ni tan macabra "

15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

• todo esto que paso nos dejan una experiencia , en los pe eres momento no hay que perder la fe , la esperanza , las canas de seguir con lo que esta pasando allí  
• esto es familiar ya que todo esto paso en la realidad ya que en estas épocas " aun podemos experimentar estas macabras cosas " 

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película

• que a pesar de todo existe el mal y bien , que cada persona  elige  para que lado ir en su vida . Que de tantas experiencias aun estén hay gracias a esa persona que les ayudo en ese momento tan cruel , que aun sabiendo que lo podrían matar saco lo mejor de el . lo pésimo de todo esto es ver como hay gente  tan mala que disfruta que otras personas sufran pasen por necesidades inhumanas 

EVALUACIÓN

ITEM	JUSTIFICASIÓN	NOTA
1.       DESARROLLO TODAS LAS ACTIVIDADES  PRUPUESTA EN CLASE DURANTE  EL TIEMPO DISPUESTO  PARA TAL FIN	SI , POR QUE YO TRATA DE HACER  TODO CUANDO YA ESTA PUBLICADRO	9.0
2.  EN LA GRAN MAYORIA            DE LAS TEMATICAS ,  COMPRENDI LAS ESCTRUCIONES Y LAS DESARROLLO  ESTAS	SI SIEMPRE AGO LOS TRABAJOS QUE ME MANDAN	9.0
3.UTILICE LA HERRAMIENTA  DE TRABAJO DE MANERA ADECUADA  Y OPTIMECE  EL TIEMPO DE TRABAJO	LA VERDADA A VECES , PERO IGUAL ES MUY RARO QUE ME DE MORE	8.5
4. FUI PUNTUAL  CON LAS LLAGADAS  A CLASE  Y CUANDO FALTA LLEGO CON EXCUSAS	Si cuando fallo trata de traer las escusas	7.5
5.  POSEO UN BUEN MANEJO  DE LAS HERRAMIENTAS TIC. Y CUANDO DESCONOSCO  SU USO  SOLUCIONO  EL INCONVENIENTE  CON AYUDA  DE tutoriales , pares o  docente	SI POR QUE SOLO MANTENGO LAS PAGINAS A BIERTAS	100
6. EN LAS PLANARIAS  FUI  PROACTIVI  Y GENERA  UN BUEN AMBIENTE DE TRABAJO	SI YO TRATA DRE ESTAR EN LO QUE ESTAMOS	9.5
7.  MAS DIRIJIDO  A MIS COMPAÑERON  CON RESPECTO Y CONSIDERACIÓN	SI POR QUE SIEMPRE LAS PASO CON LAS MISMAS COMPAÑERAS  Y TRATO DE SER RESPECTOSA CON LOS DE MAS	8.0
8.MANTENGO UN DIALOGO  FLUIDO  CON LA TUTARA BASADA EN EL RESPETO	SI CASI SIEMPRE ES UN DIALOGO A DECUADO	9.0
9.  SOY ORGANIZADO Y CREATIVO  A LA HORA DE REALIZAR MAS ACTIVIDADES EN EL BLOG	SI TRATA DE CADA VEZ SALIR CON ALGO MAS LOCO	100
10. TENGO LIMPIO MI PUESTO DE TRATAJO	SI CLARO , NO PUEDE TRABAJAR EN EN EL DESORDEN	9.0
		TOTAL : 8.9

Cuadro Sipnótico-Consecuencias Revolución Rusa

Cuadro Sipnótico-Consecuencias Revolución Rusa

Revolución Rusa profundización

•  ¿En qué consistió la revolución de 1905? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Qué sectores sociales participaron en la misma? ¿Qué consecuencias tuvo?                                                                                                                                                                                                                                 ocurre el 9 de enero  de 1905 , para que ayudaran de 1975 esto fue el fruto de los problemas económicos  que azotaba a Rusia . cuando la muchedumbre ( 200.000 personas ) , desarmadas causadas por obreros , campesinos , mujeres y niños . Dirigidas por un pope ( sacerdote).               GAPON  sequía  de la política y colaboraba con el régimen .                                                                                                                                                                                                            La reacción de los habitantes de San Petersburgo se materializó en una oleada de protestas, acompañada de la paralización del sistema productivo como consecuencia de las huelgas y motines.

• . ¿Qué dos tendencias políticas revolucionarias confluyen frente al zarismo en 1917?

•  ¿Qué problemas atravesó el Gobierno Provisional de Kerenski en 1917? ¿En qué desembocaron?

subirá poder en 17 de julio , por un lado tendrá a la extrema  derecha dirigida como el general kornilov que intenta restaurar el régimen zarista , y su otro extremo izquierdo encontramos bolcheviques quien derroto a  kornilov . 

• ¿Cómo se desarrolló la “Guerra Civil”? ¿Qué bandos se enfrentaron? ¿Qué papel jugaron las potencias extranjeras?

           pues ya haber tenido una gran coronación con éxitos  de una revolución de los  SOVISTS , donde de tenían ( una gran organización de obras , campesinos y soldados de la nación) seda un gran problema  tanto político y   militar . el ejercito de ruso  BLANCOS  denomino barios sectores de imperio romano asi dejaron al ejercito a poción de los rojos en la cabeza del pais .

• . ¿Qué ideas tenía Lenin acerca de la internacionalización de la revolución?

el decretaba que el objetivo del socialismo o comunista de rusa , que jamas lo podrían llevar algo sin primero un éxito  la cabezas de otros países 

• ¿Qué dos tendencias se observan en el arte y la cultura en general durante los años siguientes a la revolución?

•  ¿Qué caracterizó la economía soviética desde el término de la NEP hasta los años 70? ¿Cómo se vieron afectados el sector agrario e industrial.

 la criticara económico que vivía Rusia en ese momento hizo que cambiar las políticas en ese país y en su económico 

•  Analiza el texto y contesta a las cuestiones:

“La lucha de la clase obrera fue con frecuencia acompañada de derrotas. Y, sin embargo, la sociedad capitalista lleva en sí misma la victoria final del proletariado ¿Por qué? Sencillamente porque el desarrollo del capitalismo lleva consigo la transformación de grandes masas populares en proletariado. La victoria del gran capital implica la ruina del artesano, del pequeño comerciante y del campesino. Cada paso que da el desenvolvimiento capitalista aumenta el número de proletarios. Cuando la burguesía sofoca movimientos obreros consolida el orden social capitalista. El desarrollo del orden social capitalista trae la ruina para millones de pequeños propietarios y campesinos, haciéndolos siervos del capital. Con esto crece el número de proletarios, o sea de los enemigos de la sociedad capitalista. La clase obrera, no sólo se hace numéricamente más fuerte, sino también más compacta. ¿Por qué razones? Precisamente porque con el desarrollo del capitalismo crecen también las fábricas. Cada gran fábrica alberga entre sus muros millares y hasta decenas de millares de obreros. Estos obreros trabajan en estrecho contacto entre sí. Ven fácilmente cómo los explota el empresario capitalista, se dan cuenta en seguida de que todo obrero es el amigo y compañero de los demás obreros. Unidos en el trabajo, aprenden a obrar de común acuerdo. Tienen además la posibilidad de entenderse con más rapidez. He aquí por qué con el desarrollo dl capitalismo crece, no sólo el número, sino la unión de la clase obrera."Nikolai Bujarin: El ABC del comunismo. 

•  ¿Quién definió la denominada de “lucha de clases”? ¿En qué consiste dicha teoría?

aquellas teorías capitalistas  para la unión obrera , esto nos quiere decir que cada movimiento social capitalista con solicitar en factos común . NIKOLAI BUNARIN.

•  ¿Qué contradicción hace notar el autor entre el desarrollo del capitalismo y su desaparición?

la contradicción se emplea en el capitalismo que propone su propria destrucción , esto seda por que unen a un solo lugar a todos los obreros así pueden llevar a acabo la revolución  

• ¿Qué sector de la sociedad es el que Bujarin argumenta que tiene el peso de destruir el capitalismo? ¿Por qué ese y no otros grupos sociales ostentan esa posibilidad?

 BUJARIN de sía que la clase social  obrero  PROLETARIADO  , tiene el poder de rogar al capitalismo ya que tiene una lengua común . esto ayuda a comprobar que todos son amigos.

• . Describe, analiza y comenta la fotografía.

•  Aclara el significado de los siguientes términos:

1. Autocracia denomina el sistema de gobierno , que la autoridad la pude tener una sola   persona , sin limite alguno que lo aplican muy bien en zares  Rusia . 2. Soviet agrupación a sociedad a los obreras , soldados y campesinos que surgieron en la revolución 1905 3. Menchevique concreción  integrante  del partido social  democrática en el rechazo de zarismo  4. Bolchevique grupo integrante oposición zarista , constituyo el grupo radical social democrático 5. Kerenski política socialista rusa , destaca el socialismo moderado , después  caída zarismo que lo nombraron ministro de justicia y de guerreas  del  gobierno provisional 6. Comunismo de guerra sistema político y económico que dio luchar la guerras civil de país zarista    7. Economía planificada En 1928 Stalin abandonó a la NEP y planteó una nueva táctica de controlar la economía: la planificación y la centralización. 8. Purga Técnica utilizada para sacar del atraso económico que se encontraba Rusia 9. Plan Quinquenal 10. Mercado negro 11. Colectivización 12. Koljós 13. Burocracia 14. Lenin

revolución de octubre - DIANA URIBE

                               

                                   REVOLUCIÓN RUSA

• duma : el rey envía representantes a todos los sectores de la población , debido a las manifestaciones proletariado OBREROS .
• el nivel de impuesto en el proletariado es realmente alto para sostener los soldados de enfrente
•  Rusia integra a la primera guerra mundial y después de dos años encuentra crisis económica
• Rasputin  lazarina el zar
• se inicio la huelga exigían " PAZ Y PAN " en medio de la manifestaciones , los soldados  comienzan a dudar sin atacar  y el pueblo les dice que se unan a ellos  
• en la fabricas vivían un problema trágico  todos los obreros pasaban por muchas necesidades en esas fabricas 
• el gobierno nacional esta a mando  kelsky 
• firmar tratas para salir de la guerra eso no sirve ( solo firmar y palabras )
• primera guerra mundial y revolución rusa 
• 1995 sacan el zar los mencheviques " obreros "
• Rusia no puede salir solo de la guerra por que todos se metían a defender territorios a los rededores de Rusia 
• hay mucha gente que tuvo que irse después de que se fue TROSKY . Da a conocer a mucha gente importante  en este revolución 
• no hay expresión política en esos momento el probletaria no tenia voz 
• todos lo opositores  tiene que irse de  Rusia , LENNIN  todo rumbo a Rusia 
•  de febrero el zar 
• CARLOS MARS no le gustaba el poder , el capitalismo  (es la lucha del  hombre y se come a  el hombre ) , no le importa nada si no vender  LOS MAS RICIOS MAS RICOS Y POBRES MAS POBRES 
• los dueños de las maquinas son los quedan la burquesia , ellos generan el trabajo la riquezas pero solo cana el dueño de la maquinas 
• se empiezan a crear ( partidos)
•  lennin esta en suiza y tiene que atravesar Alemania  pero tiene problemas con Alemania , atravesó Alemania y llego Rusia lennin cambio toda la humanidad de Rusia . LE PIDEN QUE DIRIJA LA REVOLUCIÓN . 
• Se quita del poder provisional. Cuenta con el apoyo del pueblo 
• 25 de octubre van hacer una toma  LENNIN  Y TROSKY , SE TOMAN EL PALACIO DE INVIERNO ( gobierno provisional) 
• en ese momento esa revolución que estaba en febrero pasa a octubre , se tomo el poder esta revolución 
• Se debe culminar la guerra en Rusia, por lo que se da el tratado list. En éste firman un tratado con Alemania.
•  los rusos van hacer historia por primera vez  ( por los 10 días que estremecieron a el mundo)

liña del tiempo

REVOLUCIÓN RUSA ACTIVIDAD DE ENTRADA

CAUSAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

actividad #4

LA LOCURA DEL VERANO DEL 1914

Jean Jaurès: Discurso en Lyon, 23 de julio de 1914 Jean Jaurès: Discurso en Lyon, 23 de julio de 1914A través de las calles de Europa aparecía cada pueblo con su pequeña antorcha, y ahora ahí esta el incendio (...) La política colonial de Francia, la política hipócrita de Rusia y la brutal voluntad de Austria han contribido a crear la situación terrible en la que nos encontramos. Europa se debate en una gran pesadilla (...) Ciudadanos, a pesar de todo, y os digo ésto como una especie de desesperación, no hay más que una posibilidad de mantener la paz y de salvar la civilización, desde el momento en que estamos amenazados de muerte y salvajismo, la de que el proletario reúna todas sus fuerzas, y que todos los proletarios, franceses, ingleses, alemanes, italianos, rusos, pidamos a esos millones de hombres que se junten para que el latido unánime de sus corazones aleje la horrible pesadilla. Busca información sobre el autor, utilizando cualquiera de los grandes buscadores o metabuscadores.  Auguste Marie Joseph Jean Léon Jaurès. Político Francés. Nació en Castres el 3 de Septiembre de 1859. Fue profesor de filosofía en la universidad de Toulouse. Enmarca en el contexto histórico el discurso del dirigente socialista francés. La revolución RUSA   ¿Consideras que la postura de Jaurès es nacionalista? ¿Por qué? ¿Cuál era la opinión tradicional de la ideología socialista sobre los nacionalismos?  se puede decir que si ya que jeurés  nos define  LA IGUALDAD ,  el amor de nuestra patria  Ante el peligro inminente de guerra, ¿cuál es la solución que propone Jaurès? pues la decisión que tomo el gobierno  " conflicto  entre solages  y calvignac "  jaurés  pone una  marcha  una rebelión junto a un proletariado CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS 5/2/18 Francia, por la noche. Cariño mio, Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...) Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí.  Bien la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo. De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación. Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confian en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí. Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...) Laurie  FUENTE: BBC News - World War I Remembered Resume las impresiones que el soldado trata de transmitir a la persona que envia la carta.   LAURIE nos mostró algo deferente ,  LA GUERRA NOS DIO ALGO TRISTE Y DESESPERANTE   ¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué piensas que en una guerra se toman ese tipo de medidas?  si a aquella carta  fuera importante los soldados los matarían por traicionar a su patria  , el que no crea en la patria sera desaparecido  ¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el frente? ¿Cuál es su mayor esperanza? ¿Hubo algún país donde se produjera durante la guerra lo que este soldado inglés deseaba?  si de todo el amor y esperanza de esa guerra , acabe para al fin poder ir a casa  con sus familias , TODO SOLDADO ESPERA SALIR VIVO Y CON LA ESPERANZA DE SALIR DE HAY  Piensas que esta carta muestra la opinión generalizada de los soldados en el frente ¿Cuál fue la principal razón por la que millones de hombres fueron a luchar durante la guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las consecuencias de la deserción...? yo pensaría que la carta si tomo un logar importante en todos los saldados  ,  ( patriotismo : los soltados de defendieron la patria )

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

               

      PRIMERA GUERRAS

                            MUNDIAL CONCEPTOS 

Algunos de estos conceptos pueden ser:

Imperialismo 

• Es un dominio EUROPEO que consiste ( política , cultura ,fuerza militar ) . En el cual  dominan otra país que no este desarrollados  en el cual tienen ya tiene  expansión colonia  y todo esto en peso en la PRIMERA GUERRA MUNDIAL. 

Nacionalismos

• Es un idea social y política , que tiene una entidad propia y que tenga una diferencia de territorios  , que practica una  doctrina el derecho de una política  , para una personalidad propia .  

Paz armada

• Fue un periodo ( 1871 - 1914 )  política  EUROPEA  que se extiende  desde el fin de la GUERRA  FRANCO  asta que en pieza la PRIMERA GUERRA MUNDIAL

 Alianzas: Triple Entente y Triple Alianza

  Triple Alianza : "1882" El Alemán Biskmarck fue el promotor de ésta alianza. Fue constituida por Alemania, Austria-Hungría e Italia. Sin embargo Italia no cumplió sus compromisos.

• Triple Entente: "1901". Lo conformaron Francia, Gran Bretaña y Rusia. También conocida con el nombre de los aliados. Durante éste conflicto se incorpora Bélgica y Japón;  quien pretende arrebatar a Alemania sus colonias del Pacífico y suplantar su papel como potencia Imperialista en China, Italia, Rumanía, Portugal, EE.UU y Grecia.